{"id":11201,"date":"2018-03-14T14:24:14","date_gmt":"2018-03-14T14:24:14","guid":{"rendered":"https:\/\/tekkieuni.com\/blog\/coding-can-improve-math-skills\/"},"modified":"2019-11-20T17:20:03","modified_gmt":"2019-11-20T17:20:03","slug":"coding-can-improve-math-skills","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tekkieuni.com\/de\/blog\/coding-can-improve-math-skills\/","title":{"rendered":"Wie Programmieren mathematische F\u00e4higkeiten verbessern kann"},"content":{"rendered":"

Die meisten Leute glauben, dass die meisten Kinder, die sich f\u00fcr Programmieren interessieren, sehr gute mathematische F\u00e4higkeiten haben. Tats\u00e4chlich stimmt das nicht ganz. Kinder, die es lieben, zu programmieren und neue, aufregende Apps und Software auszut\u00fcfteln, k\u00f6nnen gerade durch die Erfahrung des Programmierens ihre mathematischen Kenntnisse enorm verbessern.<\/p>\n

Das Programmieren vermittelt Kindern nicht nur eine gro\u00dfe Bandbreite an Fertigkeiten f\u00fcr das 21. Jahrhunderts, sondern es kann Mathematik zu einem Fach machen, das sie unglaublich n\u00fctzlich und interessant finden und ihnen sogar richtig Freude bereitet. Das im Mathe-Unterricht Gelernte kann anschlie\u00dfend eine Antwort auf irgendeine Frage geben, die sie beim Programmieren eines bestimmten Teils einer App hatten. So kommt es zu einer Art R\u00fcckkopplung und Kommunikation \u00fcber F\u00e4chergrenzen hinweg.<\/p>\n

Wie wir bereits erw\u00e4hnt haben, wird inzwischen an vielen Schulen Programmieren unterrichtet oder die Einf\u00fchrung dieses Fachs geplant. Es spielt also keine Rolle, wo das Kind eine Programmiersprache lernt,<\/a> die Auswirkungen auf seine Leistungen im Fach Mathematik werden bald zu sehen sein.<\/p>\n

Nach 14 Uhr kommen keine Z\u00fcge mehr am Bahnhof an \u2013 Beispiele aus dem echten Leben durch Programmieren<\/h2>\n

Eine der gr\u00f6\u00dften Herausforderungen des Mathematikunterrichts ist es, Beispiele aus dem Alltag in den Unterricht zu integrieren, um bei den Kindern das nat\u00fcrliche Interesse f\u00fcr die L\u00f6sung eines realen Problems zu wecken. Abstrakte Konzepte zur L\u00f6sung eines Problems stellen f\u00fcr Sch\u00fcler eine Herausforderung dar. Daher ist es f\u00fcr alle, die Mathematik lernen, eine gro\u00dfe Hilfe, wenn der theoretische Stoff mit Objekten, Materialien oder Ideen verkn\u00fcpft ist, die im Entwicklungsprozess einer App sichtbar sind.<\/p>\n

Genau dies war eines der Anliegen, warum die STEM- oder MINT-F\u00e4cher entwickelt wurden: das Verkn\u00fcpfen von Unterrichtsthemen mit dem echten Leben, damit Sch\u00fcler die Kompetenzen erlangen, die sie brauchen, um im 21. Jahrhundert Erfolg zu haben. In gewisser Hinsicht bekommt die Mathematik so festen Boden unter den F\u00fc\u00dfen und wird mit etwas Realem verkn\u00fcpft, dessen Ergebnis fast automatisch sichtbar ist.<\/p>\n

Heutzutage sind Beispiele wie die Frage, wann der eine Zug den anderen Zug \u00fcberholt, einfach nicht mehr spannend genug. Die Mathematik kann als etwas N\u00fctzliches gesehen werden, deren Konzepte sich auf reale Beispiele \u00fcbertragen lassen \u2013 und so sollte man sie auch vermitteln.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Mathematik im Alltag \u2013 Anwendung mathematischer Konzepte auf die Lebensrealit\u00e4t der Kinder<\/h2>\n

Und nochmal. Kinder, die sich in Mathematik eigentlich eher schwer tun, k\u00f6nnen, wenn sie Programmieren lernen,<\/a> ihre schulischen Leistungen verbessern. Der Grund: Sie sehen, wie die im Unterricht behandelten Konzepte auf Situationen im Alltag \u00fcbertragen werden.<\/p>\n

Wenn Sch\u00fcler die M\u00f6glichkeit haben, Mathematik als Teil ihres App-Entwicklungsprozesses zu sehen, bekommt dieses Fach einen neuen und positiveren Ansatz. Wenn wir die Mathematik aus der letztendlich schulischen Zweckgebundenheit herausholen und in das Feld der Werkzeuge stellen, die Sch\u00fcler brauchen, um etwas Tolles zu kreieren, dann werden sogar K\u00fcnstler von der Mathematik Gebrauch machen, um einzigartige Werke zu schaffen.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

F\u00e4higkeiten des 21. Jahrhunderts spielerisch aneignen: Mathematik und Programmieren<\/h2>\n

Wir wissen, dass Programmieren Kindern zahlreiche Kompetenzen, F\u00e4higkeiten und Fertigkeiten vermitteln kann, und Probleml\u00f6sung steht dabei ganz oben auf der Liste! Deshalb ist jetzt Schluss mit der Einbahnstra\u00dfe. Mathematik kann zuk\u00fcnftigen Programmierern vielerlei F\u00e4higkeiten an die Hand geben, und zugleich erhalten Mathe-Hasser durch Unterricht im Programmieren die Gelegenheit, Mathematik als etwas Interessantes und N\u00fctzliches zu sehen, mit dem sich noch bessere Dinge entwickeln lassen.<\/p>\n

Tats\u00e4chlich zwingt dieses neuartige Paradigma Lehrer auf der ganzen Welt, sich Gedanken \u00fcber eine neue Art des Mathematik-Unterrichts zu machen. Uns wird immer mehr bewusst, dass der Mathe-Unterricht von heute eine andere Struktur ben\u00f6tigt als vor 10, 20 oder sogar 5 Jahren.<\/p>\n\n