Dr. Oren Zuckerman

PhD MIT 2007
Fundador de miLAB, Escuela de Comunicación IDC Herzliya
Asesor Académico de TekkieUni

Acerca del Dr. Oren Zuckerman

El Dr. Oren Zuckerman obtuvo su maestría y doctorado en el Media Lab del Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT), donde estudió y desarrolló nuevas interfaces para el aprendizaje. Su área de investigación es el impacto que generan las tecnologías interactivas en el comportamiento humano, con un enfoque especial en las tecnologías físico-digitales. Oren fue reconocido como un “pionero de la tecnología” por el Foro Económico Mundial en 2001, en Davos, Suiza.

Durante la última década, el Dr. Zuckerman ha sido el fundador y director de Media Innovation Lab en IDC Herzliya. También creó el programa de Comunicaciones Interactivas, una pista educativa innovadora donde es responsable de la visión de la pista y el desarrollo del currículo.

Durante sus años en el MIT, el Dr. Zuckerman fue uno de los colaboradores del desarrollo conceptual del entorno de codificación llamado Scratch. Scratch es el entorno de codificación para niños líder a nivel mundial, diseñado para iniciar a los niños en el razonamiento informático de una manera intuitiva y atractiva. Scratch se basa en bloques, funciona como un rompecabezas y es utilizado por niños sin experiencia en programación para crear juegos, arte, simulaciones e historias (para obtener más información sobre la contribución del Dr. Zuckerman a Scratch: lea más en Wikipedia).

La codificación permite a los niños pensar y resolver desafíos de manera creativa, y debe convertirse en la nueva alfabetización digital

Durante las primeras sesiones de tormenta de ideas sobre el entorno de codificación Scratch, el Dr. Zuckerman propuso el nombre, Scratch. La inspiración para el nombre fueron las apropiaciones creativas que los DJs organizan cuando crean una nueva experiencia multimedia basada en un medio existente creado por otros (por ejemplo, música). El significado detrás del nombre es que los niños pueden ser muy creativos inventando nuevas experiencias interactivas al utilizar medios existentes como imágenes, animaciones, sonidos o proyectos interactivos. Con Scratch, los niños pueden mezclar proyectos de otros Scratchers, usar su música favorita cuando crean un espectáculo de danza animada, o copiar el concepto de su videojuego favorito y personalizarlo cambiando las reglas o los elementos visuales.

Hoy, más de 20 millones de usuarios en todo el mundo utilizan el entorno de codificación gratuito Scratch de MIT, la mayoría de ellos niños (de 8 a 18 años de edad), con más de 30 millones de proyectos creados, el 25 % de los cuales son mezclas de proyectos existentes.

Las habilidades de creatividad digital deben ser accesibles a todos los niños del mundo

Investigaciones relacionadas

El Dr. Zuckerman ha recibido varias becas de investigación en los campos de los medios interactivos y la interacción persona-computadora (HCI, por sus siglas en inglés). Sus temas de investigación incluyen patrones de participación en la comunidad en línea de Scratch, el aprendizaje a través de la interacción físico-digital, juegos digitales al aire libre y la interacción entre humanos y robots. Ha publicado varios artículos en conferencias y revistas sobre HCI y ha participado en muchos eventos de innovación tecnológica y medios interactivos.

Investigación y experiencia con la tecnología y los niños
Los artículos seleccionados sobre niños, tecnología, aprendizaje y juegos incluyen: