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<\/p>\nDevoirs et contr\u00f4les- personne ne les aime vraiment. Les enfants rechignent \u00e0 travailler pendant leur temps libre ; les parents appr\u00e9hendent la confrontation avec leurs enfants \u00e0 ce sujet\u00a0; et les enseignants ne sautent pas de joie \u00e0 l\u2019id\u00e9e de les corriger. Les devoirs et les contr\u00f4les font n\u00e9anmoins font partie int\u00e9grante de l\u2019exp\u00e9rience scolaire traditionnelle. Ils sont g\u00e9n\u00e9ralement reconnus comme n\u00e9cessaires et pour beaucoup il est quasiment impossible d\u2019imaginer l\u2019\u00e9cole sans eux.<\/p>\n
Les \u00e9tudes sugg\u00e8rent n\u00e9anmoins que ces \u00e9l\u00e9ments g\u00e9n\u00e9ralement accept\u00e9s- devoirs, examens et groupes de niveau- n\u2019aident pas du tout les enfants \u00e0 d\u00e9velopper un amour pour l\u2019apprentissage et pourraient m\u00eame rendre l\u2019exp\u00e9rience encore plus difficile.<\/p>\n
Les contr\u00f4les et les devoirs peuvent en effet avoir un impact n\u00e9gatif sur les enfants s\u2019ils ne sont pas utilis\u00e9s \u00e0 bon escient.<\/p>\n
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Selon une \u00e9tude de l\u2019Universit\u00e9 de Stanford<\/a>, les devoirs peuvent avoir un effet n\u00e9gatif sur les enfants. Certains enfants passent plus de trois heures chaque soir \u00e0 faire leurs devoirs\u00a0; ce qui peut causer du stress et r\u00e9duire leur temps de sommeil. Aucune de ces deux conditions n\u2019est propice \u00e0 un bon apprentissage. Cette \u00e9tude a aussi montr\u00e9, sans grande surprise, que les enfants qui ont le plus de devoirs s\u2019amusent beaucoup moins que les autres. Plus les enfants ont de devoirs, moins ils voient leurs amis et leurs familles\u00a0; moins ils participent \u00e0 des activit\u00e9s extrascolaires ou s\u2019impliquent dans les loisirs qui leur plaisent.<\/p>\n Pendant ce temps-l\u00e0, une \u00e9tude de l\u2019Universit\u00e9 de Harvard<\/a> montre que les examens \u00e0 enjeu \u00e9lev\u00e9 rabaissent la qualit\u00e9 de l\u2019enseignement car les professeurs, sous pression d\u2019assurer d\u2019excellents r\u00e9sultats, accordent une grande partie des le\u00e7ons \u00e0 la pr\u00e9paration \u00e0 l\u2019examen.<\/p>\n Ce n\u2019est pas exactement de la faute des professeurs. La loi les oblige souvent \u00e0 \u00e9valuer les enfants et par cons\u00e9quent les devoirs sont le seul moyen pour couvrir la totalit\u00e9 du programme et assurer davantage de pratique. Ce n\u2019est pas non plus la faute des enseignants si la direction de l\u2019\u00e9tablissement d\u00e9cide de regrouper les enfants en fonction de leurs aptitudes (quelque chose que la National Education Association (NEA) veut voir disparaitre,<\/a> \u00e0 cause du risque de discrimination).<\/p>\n Le fait que les \u00e9coles fonctionnent de cette fa\u00e7on ne veut pas dire que cela est bon pour les enfants.<\/p>\n \u00ab\u00a0<\/strong>Dans les \u00e9coles traditionnelles, peu importe la mati\u00e8re que les enfants apprennent, la majorit\u00e9 du programme officiel, des plans de le\u00e7ons et des professeurs ont tendance \u00e0 limiter le processus d\u2019apprentissage des enfants\u00a0\u00bb, <\/strong>nous dit Julieth Macol Tobar Lima, un professeur bas\u00e9 en Uruguay.<\/p>\n Macol, qui enseigne la programmation chez Tekkie Uni, a travaill\u00e9 dans plusieurs \u00e9coles depuis le d\u00e9but de sa carri\u00e8re dans l\u2019enseignement. L\u2019\u00e9ducation traditionnelle, selon elle, peut parfois freiner les enfants.<\/p>\n \u00ab\u00a0<\/strong>Les structures utilis\u00e9es dans la plupart des \u00e9coles traditionnelles sont tr\u00e8s rigides et les enfants n\u2019ont que tr\u00e8s peu d\u2019occasions de penser de fa\u00e7on cr\u00e9ative et d\u2019\u00eatre actifs dans le processus d\u2019apprentissage, \u00bb<\/strong> dit-elle.<\/p>\n Chez Tekkie Uni, nous croyons que les enfants apprennent \u00a0mieux quand ils laissent libre cours \u00e0 leurs int\u00e9r\u00eats et \u00e0 leur curiosit\u00e9 tout en \u00e9tant guid\u00e9s par un professeur d\u00e9vou\u00e9 et en travaillant avec un groupe de pairs qui les soutient.<\/p>\n \u00ab\u00a0La relation entre les \u00e9tudiants et les professeurs \u00e0 l\u2019\u00e9cole est dans une certaine mesure restreinte par les lois et les r\u00e8glementations,\u00a0\u00bb <\/strong>dit Batool Zyoud, un enseignant de Tekkie Uni, qui a aussi enseign\u00e9 dans des \u00e9coles traditionnelles. \u00ab\u00a0Mais chez Tekkie Uni, la relation entre les instructeurs et les \u00e9tudiants se rapproche davantage d\u2019une relation amicale.\u00a0\u00bb<\/strong><\/p>\n\n![\"\"](\"https:\/\/tekkieuni.com\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/FR_quote_1.jpg\")
<\/p>\nComment est-ce que Tekkie Uni structure ses classes<\/h2>\n