croient en eux-m\u00eames,<\/a> qu’ils aient une plus grande confiance en eux et qu\u2019ils acqui\u00e8rent toutes les comp\u00e9tences qui leur serviront pour d\u00e9crocher l’emploi de leurs r\u00eaves, alors l’apprentissage du codage et des langages de programmation pourrait \u00eatre la solution que vous recherchiez.
Apprenez quatre faits qui les pr\u00e9pareront davantage \u00e0 affronter le monde technologique et inconnu de demain.<\/p>\nLes enfants qui font de la programmation informatique auront une meilleure aptitude \u00e0 r\u00e9soudre les probl\u00e8mes<\/h2>\n
Oui, tout \u00e0 fait. La capacit\u00e9 \u00e0 r\u00e9soudre les probl\u00e8mes compte parmi les comp\u00e9tences les plus importantes et les plus requises aupr\u00e8s des employ\u00e9s. En apprenant \u00e0 coder, vos enfants sauront identifier les probl\u00e8mes plus rapidement et cr\u00e9er un certain nombre de strat\u00e9gies pour les r\u00e9soudre.
Les enfants qui font du codage comprendront plus rapidement que leurs pairs qu’un probl\u00e8me peut avoir plusieurs solutions. Ainsi, ils trouveront une multitude d’id\u00e9es diff\u00e9rentes, efficaces et \u00e9labor\u00e9es pour surmonter chaque obstacle qui se dressera devant eux.
Par exemple, lorsqu’ils cr\u00e9eront leur propre application ou jeu dans l’un des cours de codage en ligne de Tekkie Uni, ils devront relever des d\u00e9fis, et rencontreront des difficult\u00e9s et des bogues tout au long du processus. Cela ne les d\u00e9couragera pas pour autant ! Mais pourquoi ? Parce que le fait m\u00eame de r\u00e9soudre ces probl\u00e8mes leur donnera la force et la motivation n\u00e9cessaires pour aller jusqu\u2019au bout… et les instructeurs de Tekkie Uni les inciteront bien entendu constamment \u00e0 participer et \u00e0 consid\u00e9rer leurs erreurs comme des exp\u00e9riences d’apprentissage.
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Le codage aide \u00e0 d\u00e9velopper des aptitudes \u00e0 communiquer<\/h2>\n
Comme nous l’avons d\u00e9j\u00e0 \u00e9voqu\u00e9 pr\u00e9c\u00e9demment, le psychologue Vygotsky consid\u00e8re l’\u00e9ducation comme un processus \u00ab d’interaction sociale<\/em> \u00bb. Lorsque les \u00e9ducateurs comprennent que le fait d’\u00eatre ax\u00e9 sur le processus individuel de chaque participant garantit de meilleurs r\u00e9sultats, plus brillants, les apprenants s’amusent davantage, et communiquent entre eux de mani\u00e8re plus efficace et plus profonde.
Les enfants qui font de la programmation informatique ont de meilleures aptitudes \u00e0 communiquer, car leur apprentissage se base sur cet \u00e9l\u00e9ment. L’\u00e9valuation formative permanente lorsqu’ils cr\u00e9ent quelque chose de nouveau (et de tr\u00e8s sympa) leur permet de se questionner et d’interroger les autres sur les meilleurs moyens d’arriver \u00e0 leurs fins.
Nous avons d\u00e9j\u00e0 \u00e9voqu\u00e9 le fait qu’un probl\u00e8me a des centaines de solutions potentielles, mais pour les conna\u00eetre, la communication est essentielle.
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<\/p>\nLes enfants qui font du codage travaillent mieux en \u00e9quipe<\/h2>\n
Connaissez-vous les termes \u00ab m\u00eal\u00e9e<\/em> \u00bb et \u00ab agile<\/em> \u00bb ? Il s’agit de deux structures que l’on utilise pour prendre des d\u00e9cisions importantes et g\u00e9rer tout travail complexe en mati\u00e8re d’information. Les deux syst\u00e8mes sont ax\u00e9s sur le d\u00e9veloppement de logiciels et englobent toute une s\u00e9rie d’approches diff\u00e9rentes. En \u00e9quipe, bien entendu !
Les enfants qui font de la programmation informatique comprendront l’importance et le r\u00f4le de chaque membre de l’\u00e9quipe, ainsi que la vraie valeur de chaque \u00e9tape du processus.
Mais ce n’est pas tout ! Ils travaillent mieux en \u00e9quipe parce que ce sont pr\u00e9cis\u00e9ment ces \u00e9quipes qui \u00e9laboreront ensemble une nouvelle fa\u00e7on de penser, d’agir, de r\u00e9agir et de r\u00e9soudre les probl\u00e8mes. Les \u00e9quipes sont la base de la r\u00e9ussite et les enfants qui font du codage en sont conscients. Une id\u00e9e g\u00e9niale peut \u00eatre encore plus fantastique quand on travaille en \u00e9quipe.
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<\/p>\nLe codage stimule l’estime de soi et la cr\u00e9ativit\u00e9 des enfants<\/h2>\n
La sensation d’accomplir quelque chose sur quoi on a travaill\u00e9 avec acharnement n’est-elle pas fantastique ? N’y a-t-il rien de plus agr\u00e9able que de voir vos r\u00eaves se concr\u00e9tiser sous forme d’une r\u00e9alit\u00e9 \u00e9poustouflante ? Existe-t-il un meilleur moyen d’accro\u00eetre l\u2019estime de soi de vos enfants qu’en leur montrant que tout est possible et r\u00e9alisable ?
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