“لقد فعل كل شيء بنفسه”

كيف ساعد نظام Tekkie Uni الميسّر الطالب المصاب بالتوحد

عندما عبر Enzo Luciano Ortiz البالغ من العمر 10 أعوام عن اهتمامه بتعلم كيفية البرمجة ، كانت والدته ، Irene Santander ، سعيدة.

كان Luciano يمر بوقت عصيب ؛ فقد انتقلت عائلته من منزلهم في الأرجنتين إلى فلوريدا في الولايات المتحدة في فبراير. في أواخر العام الدراسي ، وجد Luciano نفسه في منزل جديد ومدرسة جديدة. إنه لا يتحدث الإنجليزية و معلمه لا يتكلم الإسبانية. لقد كان وقتًا عصيبًا ، لذلك عندما قال Luciano إنه يريد أن يتعلم كيفية البرمجة ، كانت امه Irene حريصة على دعم اهتماماته.

لقد وجدت Irene Tekkie Uni من خلال إعلان على Facebook وبدا بأنه شيء مثالي. هناك صفوف مناسبة للطفل ، ويمكن أن يتعلم Luciano من المنزل. كانت Irene لديها بعض التحفظات ، لأن Luciano لديه مرض التوحد ، ولم تكن أكيدة بأن هذا سيناسبه أو سيحقق نتائج جيدة في دورة عبر الإنترنت.

قالت Irene: “لم أكن أعرف ما إذا كان لديه القدرة على الانتباه و التركيز ، أو إذا كان سيتفهم متطلبات الدورة ، أو يكون قادرًا على اتباع التعليمات“.

لقد قامت بتسجيله على أية حال. و لكن لم تذكر للمعلم بأن Luciano لديه توحد ، لقد جلست معه في البداية ، لمساعدته على فهم كيفية عمل الدروس ، والتأكد من أنه كان مرتاحاً. لكن Luciano فعل أكثر من أنه أحب الدورة. وجدت Irene أنه كان يزدهر و يبدع مع الطلاب الآخرين – لم يكن أحد يعلم أنه مصاب بالتوحد ، وكان يُعامل بنفس الطريقة التي يُعامل بها الطلاب الآخرون.

قالت Irene :”لقد فعل كل شيء بنفسه. لم أساعد في أي شيء”. “كنت فقط أراجع وأرى ما يفعله.”

صفوف تناسب طلاب الأعصاب

كما هو الحال مع العديد من الأطفال المصابين بالتوحد ، فإن Luciano لا يعبر بشكل جيد. قد يؤدي ذلك إلى صعوبات ، خاصة عندما يحاول التغلب على فجوة اللغة الإنجليزية – الإسبانية في المدرسة.

تعد دروس Tekkie Uni فريدة من نوعها حيث يتم إيقاف تشغيل كاميرا الطلاب. يتواصل الطلاب مع المعلم وزملائهم الطلاب عبر الصوت والدردشة. يتم ذلك لعدة أسباب – فقد تشتت الكاميرا انتباه الطلاب ، فمثلاً كان هذا أفضل ل Luciano  ، الذي قام بمعظم اتصالاته من خلال رسائل دردشة مع معلمته ، أندريا.

لقد أتاحت هذه الطريقة ل Luciano أن يشعر بالراحة مثله مثل الطلاب الآخرين في الدورة ، والحصول على الملاحظات التي يحتاجها من المعلم متى وكيف يحتاجها.

تحمل مسؤولية أفعاله

بالنسبة ل Irene ، واحدة من أعظم فوائد هذه الدورات هي أن Luciano أصبح مسؤولاً عن جدوله ، وهو أمر جديد بالنسبة له. مثل العديد من الأطفال المصابين بالتوحد ، يصارع Luciano مع الوظيفة التنفيذية. هذا يعني أنه يواجه مشكلة في اتباع الإرشادات بخطوات متعددة ؛ إذا أخبرته والدته أن يستعد للمدرسة ، وهذا يعني “رتب سريرك ، ارتدي ثيابك ، وتناول الإفطار” فغالبًا ما يكون غير قادر على فعل ذلك دون أن تقف  Irene معه ، و تخبره عن كل خطوة على حدة.

كانت دورة الترميز جيدة بالنسبة له لأن معلم Luciano قام بشرح كل خطوة تلزم للصف بالترتيب ، لذلك كان Luciano قادرًا بسهولة على اتباع الخطوات وإنشاء مشروع. كان لديه حماس كبيرلدرجة أنه أنشأ أنظمة لتذكير نفسه بوقت الصفوف ، وما الواجب المنزلي الذي يتعين عليه القيام به ، كل ذلك كان بمفرده.

لقد استغرق الأمر وقتاً له لتحمل هذه المسؤولية على نفسه ؛ فقد جاء عيد ميلاد Irene في أحد أيام الدراسة ، ونسي Luciano بأن لديه درس في ذلك اليوم.  هذا أزعجه بشكل كبير ، وبعدها وضع تذكيرًا على هاتفه. فالآن ينطلق المنبه قبل نصف ساعة من الدرس ويجلس Luciano على الكمبيوتر ، جاهزًا للتعلم.

قالت Irene: “أحببت أن هذا جعله مسؤولاً عن جدوله “. “هذا شيء جداً مهم؛ خاصةً مع مرض التوحد ، يجب أن يتعلم الأطفال تحمل المسؤولية شيئًا فشيئًا. ”

تعلم التغلب على الإحباط

كانت هناك بعض التحديات. ففي بعض الأحيان واجه  Luciano  مشكلة في بعض الفروض الدراسية ، لكن ليس أكثر من أي طفل آخر. وكان أيضًا قادرًا على حل مشكلاته الخاصة بمساعدة معلمه ، الذي كان متاحًا للإجابة على الأسئلة عبر الدردشة وتوجيه Luciano من خلال أي مشاكل لديه.

قالت Irene ” لقد أحببت الدورة لأن Luciano لم يعد يشعر بالإحباط ” فقد كان من قبل اذا حصل أمر و كان لا يعجبه فكان يشعر بالاحباط و يستسلم بسرعة. و لكن الآن ، بدأت Irene برؤيته يتغلب على الإحباط في حياته اليومية.

تطوير الإبداع

كان مشروع Luciano الأخير للفصل هدية لشقيقته الكبرى ، التي ما زالت تعيش في Buenos Aires. أخته الكبرى ، البالغة من العمر 23 عامًا ، كانت تدعم شقيقها الصغير جدًا عندما تعلم الترميز. لأنها تحب القطط ، صنع Luciano لعبة مستوحاة من Hello Kitty. حيث يكسب اللاعبين النقاط عن طريق اصطياد الزهور.

لقد كان هذا الإبداع الجديد بمثابة مفاجأة رائعة لوالدته ، فكان Luciano مثله مثل الأطفال الآخرين.

قالت Irene: “لقد كان ولدًا مختلفًا”. لم يلعب بالألعاب مطلقًا. كان يصف سياراته جنبًا إلى جنب ، لكنه لم يلعب بهم أبدًا. اشتريت له الكثير من الألعاب  التي كانت نتيجتها في الدرج فقط  “.

الآن ، كما تقول ، لقد اشتعل إبداعه.

جعل التعلم متاحاً لكل طالب

من خلال دورة البرمجة ، لاحظت Irene بأن Luciano قد نضج كثيرًا. إنها لا تعرف ما إذا كان سينتقل إلى عملية الترميز أو تطوير التطبيقات كشخص بالغ ، لكنها تعلم  بأن لديه الآن خط أساس – فقد بدأ بالبرمجة ، ولديه الآن فكرة عن أنواع الأشياء التي يستمتع بها.

قالت Irene: “ربما يريد أن يكون محللاً للأنظمة أو ربما مبرمجاً أو ربما مهنة أخرى”. “هناك العديد من الأطفال المبدعين الذين يبنون الأشياء ، وهذا ما أود أن ينميه. “

يبدأ Luciano حاليًا دورة تدريبية ثانية ، وتشجع والدته آباء الأطفال المصابين بالتوحد على محاولة تسجيل أطفالهم في صفوف البرمجة.

قالت Irene  “هناك آباء يقولون : لا أريد أن يكونوا عالقين في الكمبيوتر طوال اليوم ، لكنني أقول أن هذا هو المستقبل ، وهي طريقة جيدة للإبداع وطريقة جيدة لهم لتحمل المسؤولية لحياتهم . “وبالنسبة للأطفال المصابين بالتوحد ، أعتقد بأنه أمر جيد و مفيد جداً”.