Notre histoire

La révolution numérique crée de fantastiques opportunités dans les domaines de la formation et de la création, mais elle constitue également une source de dangers et de difficultés. Nous estimons que l'apprentissage du code offre aux enfants les outils leur permettant de se frayer un chemin dans le nouveau monde numérique.

2012 : deux amis travaillant dans le domaine high-tech rêvent d’éducation et s'embarquent dans une nouvelle aventure

Shmulik Miller et Ivgi ont pris un risque important en abandonnant leur carrière bien établie dans le domaine de la technologie en 2012 pour se lancer dans le monde de l’éducation.

« Cela faisait longtemps que je souhaitais combiner l’innovation avec l’éducation et la technologie, se souvient Ivgi. En tant que jeune père de famille, j’ai pu constater que mes enfants s’intéressaient de moins en moins au système éducatif classique. J’ai donc pensé qu’il devait y avoir une autre approche. »
Ivgi s’était déjà essayé aux technologies de l’éducation en développant un jeu destiné à l’enseignement de la physique et de l’ingénierie au moyen de briques de Lego et d’un logiciel au sein de l‘entreprise de haute technologie française. Lorsque Shmulik, qui venait de fonder le Center for Technological Leadership (le Centre du leadership technologique), lui a demandé de l’aider à organiser un camp de codage pour les enfants des employés d’IBM, il a saisi cette occasion sans hésiter.
« Les retours étaient extraordinaires, a-t-il déclaré. Le travail avec de jeunes esprits m’a donné une énorme satisfaction et m’a rempli de joie. Ainsi, j’ai décidé d’écouter mon cœur et de rejoindre le centre. »

Ivgi, directeur pédagogique, TekkieUni

2016 : eTeacher, la première entreprise de technologies de l’éducation au monde, reconnait le potentiel de ce domaine et acquiert une nouvelle école

Fondée par deux frères, Yariv et Boaz Binnun, eTeacher voit le jour en l’an 2000. La société regroupe quatre écoles virtuelles, et compte plus de 30 000 élèves et 400 enseignants venant de 190 pays. La collaboration avec le centre est née après que les fils des fondateurs eurent participé à l’un de leurs cours de codage.

« Après 16 ans d’expérience dans le domaine des technologies de l’éducation, j’ai pu apprécier la magie des cours virtuels du centre, s’enthousiasme Yariv. À ma grande surprise, j’ai constaté que même si nous vivons dans un nouvel univers numérique, avec tant de jeux addictifs, nos fils et leurs camarades de classe préfèrent apprendre, créer et inventer. Au bout de quelques sessions, mon fils m’a fièrement montré la nouvelle application qu’il avait développée. »
Les deux frères furent impressionnés par la philosophie, les valeurs éducatives et l’expertise technologique du centre.
Yariv ajoute : « Nous avons acquis le centre ensemble et nous nous sommes lancés dans une nouvelle aventure ensemble. »

Yariv Binnun, cofondateur et codirecteur général

Eyal Tueg, "The Marker". All rights reserved to "Haaretz" inc.

2017 : le docteur Oren Zuckerman, chef du Media Innovation Lab (Laboratoire d'innovation des médias) de l'IDC, rejoint l'équipe

Le docteur Oren Zuckerman, responsable du programme de communication interactive et chef du Media Innovation Lab du centre interdisciplinaire (ou IDC) d’Herzliya, a rejoint TekkieUni en 2017 en tant que conseiller pédagogique.
Sa longue expérience dans les domaines de la technologie et du comportement humain est surtout centrée sur les enfants et les compétences technologiques. Il a reçu le titre de pionnier de la technologie au Forum économique mondial en 2001, récompense attribuée pour sa startup qui a créé une communauté de blogueurs décentralisée sur le Web. Plus tard, alors qu’il terminait son doctorat au Massachusetts Institute of Technology (MIT), il a contribué au développement d’un logiciel de programmation intitulé Scratch. Constitué d’animations riches en couleurs, ce dernier a été conçu pour initier les enfants au codage.

« Je pense que les enfants devraient étudier la programmation informatique quels que soient leurs futurs plans de carrière. En apprenant à s'exprimer au moyen du code, ils développent une nouvelle façon de penser. Grâce à ce genre de formation, ils peuvent acquérir les outils leur permettant de jouer un rôle actif dans l’univers numérique. »
Dr. Oren Zuckerman

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Développement d’applications pour enfants
APP DEVELOPMENT FOR KIDS*
  • Pensée Computationnelle
  • Programmation
  • Pensée Novatrice

Les innovateurs juniors seront diplômés de leur première année, lorsqu'ils auront conçu, développé et lancé leurs jeux et premières applications.

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La robotique pour enfants
Robotique pour enfants
  • Planification du jeu
  • Résolution de problème
  • Pensée computationnelle

Les enfants coderont des robots virtuels en 3D via un environnement en ligne. C’est le moyen le plus simple, le plus rapide et le plus efficace d'apprendre la robotique.

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Scratch
Scratch
  • Le design du jeu
  • Niveau de construction
  • Pensée analytique

Ce cours de codage a été spécialement conçu pour les jeunes enfants, pour améliorer leur capacité à résoudre des problèmes et à penser de manière créative.

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