Qu’est-ce que le design thinking et pourquoi écrivons-nous un blog expliquant les avantages du codage et de l’éducation pour les enfants ? Il existe un certain nombre de similitudes entre cette façon de penser et le codage. Installez-vous confortablement et découvrez ce que signifie « design thinking » et comment il peut aider vos enfants à atteindre rapidement la réussite.
Certains sites internet définissent ce terme comme faisant partie d’une démarche plus globale appelée design collaboratif (proposition de nouveaux produits). C’est un processus en plusieurs étapes qui englobe différentes activités pratiques et cognitives, dont : rechercher et résoudre des problèmes, créer et innover, prendre des décisions, créer une esquisse, prototyper (si nécessaire) et évaluer des résultats.
Nous vous invitons à découvrir les nombreux avantages du design thinking dans la vie de tous les jours et sa relation profonde avec le codage, la programmation et l’idéation d’un logiciel. Vous êtes prêt ?
Les différentes étapes du design thinking : un moyen fantastique de résoudre les problèmes quotidiens
Il existe différentes façons de mettre le design thinking en pratique, différentes approches pour une seule façon de procéder et d’agir. Nous avons profité de l’occasion pour vous présenter une approche du design thinking en six étapes. Ces six simples étapes vous permettront, à vous et à vos enfants, d’avoir les idées claires et de les concrétiser.
Les 6 étapes du design thinking sont :
Comprendre
Observer
Définir
Imaginer
Prototyper
Tester
Quelles sont les 6 étapes du design thinking et en quoi consistent-elles ?
Maintenant que nous connaissons les différentes étapes, il est temps d’approfondir chacune d’entre elles et de découvrir les similitudes entre ces six outils et ceux que l’apprentissage du code peuvent apporter à vos enfants.
Comprendre : c’est le premier aspect dont il faut tenir compte dans le processus de planification. C’est à ce stade que les apprenants s’immergent dans l’apprentissage. Pour faire preuve d’empathie envers les utilisateurs potentiels de ce que nous allons créer, nous devons les observer pendant qu’ils découvrent leur propre identité, leurs attentes et ce qu’ils considèrent comme quelque chose de fondamental. Pour ce faire, il ne suffit pas de détecter leurs qualités superficielles, mais il faut aussi acquérir une meilleure compréhension.
Observer : à ce stade, vous vous êtes fixé un objectif bien défini et avez une vision claire des choses. C’est là que vous devez prêter une attention toute particulière aux besoins réels et potentiels des utilisateurs potentiels que nous avons évoqués plus haut. C’est à ce moment-là que nous devons mieux comprendre ces personnes et ce qu’elles sont réellement. C’est le moment pour vous d’exprimer vos pensées et de faire place à vos points de vue, le moment pour vous d’exposer les problèmes que vous êtes en train d’évaluer du point de vue personnel.
Définir : au cours de cette étape, vous rassemblez les informations que vous avez créées et récoltées au cours des deux étapes précédentes. Vous analysez vos observations et les organisez de manière à définir les principaux problèmes rencontrés. Pour les définir, vous devez les considérer comme l’énoncé d’un problème d’un point de vue humain.
On peut par exemple commencer en disant « Comment pourrions-nous… » Que le brainstorming commence !
Imaginer : laissez libre cours à votre imagination ! Il est temps d’exposer vos idées sans toutefois oublier une règle d’or importante : aucune idée n’est mauvaise ! Ce processus doit être stimulant, amusant et dynamique. Dans cette session, les équipes peuvent partager des centaines d’idées, alors préparez-vous ! Commandez une bonne pizza, mettez de la bonne musique et ouvrez votre esprit.
Il est important de rassembler le plus de propositions de solutions possible dès le début de cette phase. À la fin de cette étape, vous devriez évaluer d’autres techniques d’idéation qui vous aideront à examiner et à tester vos idées pour que vous puissiez trouver le moyen de résoudre ces problèmes qui vous convient le mieux ou des éléments pour le contourner.
Prototyper : détendez-vous ! Un prototype n’équivaut pas forcément à l’application que vos enfants créeront pendant nos cours de codage. Il peut s’agir d’un croquis, d’un dessin ou d’une présentation permettant d’avoir une idée concrète de ce à quoi ressemblera le produit fini.
Cette partie du processus de design thinking est plus intellectuel que pratique. Il sert à transformer les connaissances acquises au cours des étapes précédentes en quelque chose de réel, que l’on peut voir et toucher. Si vous êtes en train de travailler sur une solution technologique, vous avez uniquement besoin d’un produit viable, que vous pourrez toujours améliorer plus tard. Ne vous inquiétez pas pour ça !
Tester : au cours de cette étape, vous testerez le produit final en vous aidant des meilleures solutions que vous avez identifiées au cours de la phase exposée ci-dessus : prototyper. Mais ne vous en faites pas, vous pourrez toujours effectuer des réglages, des modifications et des changements visant à améliorer le produit fini et son utilisation par l’utilisateur potentiel.
Le design thinking et le codage : en quoi sont-ils liés ?
Le design thinking permet de faire face à des problèmes et de trouver des solutions de différentes façons. Le codage offre lui aussi la possibilité d’acquérir de nouveaux outils et les compétences modernes nécessaires au XXIe siècle par le biais de la création.
Lorsque vous donnez à vos enfants la possibilité de créer leur propre application, ils acquièrent bien plus que la simple satisfaction d’avoir créé une application. Le processus même les aidera à faire preuve d’empathie, de compréhension, de pensée critique, d’esprit d’équipe et de pensée analytique. C’est comme trouver une solution à n’importe quel problème, pas à pas, par le biais du design thinking.
