Sa passion pour l’apprentissage l’a poussée à devenir enseignante.
Tobar, qui enseigne la robotique pour enfants chez Tekkie Uni, explique : « Quand on exerce le métier d’enseignante, on a la chance de rencontrer des personnes de divers horizons. On a l’occasion de les inspirer, mais aussi d’apprendre d’eux. Cette expérience m’a permis d’avoir une meilleure vision du monde. »
Julieth est originaire d’Ibagué, en Colombie. Elle a commencé à enseigner en 2011, alors qu’elle allait encore à l’université. Sa première expérience professionnelle dans l’enseignement s’adressait à des enfants du CP, mais sa passion pour l’apprentissage remonte à longtemps et est aujourd’hui d’autant plus grande.
« Depuis toute petite, j’ai toujours rêvé de parcourir le monde et de découvrir d’autres lieux, cultures et civilisations », raconte-t-elle. « J’avais deux passions : acquérir des connaissances et voyager. »
Comment une enseignante passionnée de voyages est devenue instructrice de codage
La soif d’aventures de Julieth lui a permis de décrocher son premier emploi en tant que professeure d’anglais. C’était tout ce dont elle avait toujours rêvé, car cela lui permettait de découvrir de nouvelles cultures et de voyager. Elle a travaillé avec des élèves venant de différents pays et milieux. Elle a participé à un projet pédagogique organisé par la mairie de Bogotá consistant à organiser des ateliers d’anglais pour les enfants issus des écoles publiques. Elle a également réalisé son rêve de voyager en travaillant dans des écoles, mais aussi sur un bateau de croisière en tant que conseillère jeunesse.
Après cette expérience sur le bateau, Julieth a voulu s’installer en Uruguay, mais elle craignait de ne pas réussir à trouver un emploi parce qu’elle venait d’arriver dans le pays. De plus, elle ne connaissait personne qui pouvait l’aider à trouver un emploi comme enseignante en dehors de la capitale, Montevideo.
« L’Uruguay est un tout petit pays, alors si vous ne vivez pas dans la capitale, vos chances de trouver un emploi seront extrêmement limitées, même si vous êtes compétent et professionnel », explique-t-elle.
Elle a commencé à consulter les offres d’emploi dans le journal et c’est là qu’elle a vu que Tekkie Uni recherchait des instructeurs de codage. Elle n’avait pas beaucoup d’expérience en matière de codage, mais sa passion et son talent en tant qu’éducatrice lui ont permis d’obtenir un entretien d’embauche et de décrocher cet emploi. (Tekkie Uni lui a appris tout ce qu’elle devait savoir sur le codage.)
Comment peut-on créer des liens avec les enfants lorsqu’on enseigne à distance ?
Avant de rejoindre l’équipe de Tekkie Uni, Julieth n’avait jamais enseigné à distance, mais cela ne l’a pas empêchée de nouer des liens avec les enfants dans la salle de classe virtuelle. Elle a su inspirer ses élèves, même quand ils avaient des problèmes à comprendre (ou qu’ils n’aimaient pas) le matériel pédagogique.
Julieth raconte : « Quand un cours est sur le point de se terminer, je leur rappelle que leur imagination et leur curiosité sont leurs seules limites. Je leur dis également qu’ils peuvent toujours franchir ces limites. Je les invite à travailler autour de leurs idées et à étudier les différents moyens de les concrétiser. »
Lorsqu’elle commence une leçon par un nouveau projet que les enfants trouvent ennuyeux, elle les met au défi : « Comment peuvent-ils rendre ce projet plus intéressant et cool ? Qu’est-ce qu’ils aiment et comment peuvent-ils combiner ce projet avec un autre sur lequel ils travaillent déjà ? »
Lorsque nous lui avons demandé comment ses élèves arrivent à suivre pendant cette période de confinement due au coronavirus, Julieth nous a répondu que ses élèves avaient l’air d’être plus soudés.
« Ils ont affirmé que les autres leur ont manqué et qu’ils attendaient le prochain cours avec impatience. Au début de chaque leçon, ils ont également demandé à leurs camarades de classe s’ils allaient bien », raconte-t-elle. « Avant de se quitter, dans certains groupes, les enfants rappellent toujours aux autres de ne pas oublier de se laver les mains, de ne pas sortir et de prendre bien soin d’eux. »
Cela prouve que tout au long de sa carrière d’enseignante, elle a appris que pour tisser des liens solides, il faut non seulement instaurer la confiance entre les élèves, mais aussi et surtout entre ces derniers et l’enseignant.
« Je suis d’avis que, quelle que soit la matière que l’on enseigne, il est fondamental que les élèves vous fassent confiance », dit-elle. C’est pourquoi elle n’a jamais abandonné sa vocation en dépit des difficultés que ses étudiants pouvaient avoir et des milieux d’où ils provenaient. Tant qu’elle peut être patiente et gagner la confiance de ses élèves, elle est en mesure de créer des liens avec eux et de leur enseigner quelque chose.
